¿Quién es responsable de la educación de mis hijos?

El expresidente Pepe Mujica señalo la siguiente linea: “No le pidamos al docente que arregle los agujeros que hay en el hogar”, ya que generalmente responsabilizamos al docente por la conducta y deficiencias de hijos. Esto refiriendo también a la nación Uruguaya, a lo que reflexiono que no solo el Uruguay  padece estas implicaciones; ocurre en distintas naciones, lo veo en mi Venezuela.

Pepe Mujica sigue expresando su criterio, que considero es objetivo: “En la casa se aprende a: saludar, dar las gracias, ser limpio, ser honesto, ser puntual, ser correcto, hablar bien, no decir groserías, respetar a los semejantes y a los no tan semejantes, ser solidario, comer con la boca cerrada, no robar, no mentir, cuidar la propiedad y la propiedad ajena, ser organizado. En la escuela se aprende: Matemáticas, lenguaje, ciencias, estudios sociales, inglés, economía y se refuerzan los valores que los padres y madres han inculcado en sus hijos. Muy difícil es hacer que el latón brille como el oro”.

En un post anterior señalaba el siguiente comentario: Vivimos tiempos donde las palabras "express", "quick" e “instantáneo” redundan; comida congelada en minutos se convierte en lista para comer, la era digital nos coloca ante la Internet, así que las bibliotecas donde se solía pasar tiempo investigando y escribiendo no están tan repletas, nuestras solicitudes ante entidades e instituciones son de opción: Urgente, Instantánea, u Habilitada, la velocidad del tiempo exige aceleración, sin embargo; la educación familiar requiere considerarse con responsabilidad y solicitud, pasar tiempo de calidad no debiese ser vista como en una posibilidad, más bien como una prioridad, para así invertir en construir una familia sana, cimentada en valores sólidos, evitando que terceros se aprovechen y planten ideas distorsionadas, esto seria dejarlo a la suerte y La educación no inicia en un plantel; inicia en el hogar.

La educación en el hogar se hará visible en quienes criamos, entendiendo que los padres están en constante modelaje, siendo la fuente más rápida de aprendizaje para los hijos en desarrollo, dándose a lugar momentos claves y repetitivos para que cada gesto y acción tenga repercusión, así que: Cuando somos afectivos y atentos; sembramos seguridad y bondad, cuando le damos responsabilidades; enseñamos a ser responsables, cuando compartimos las tareas; mostramos que es trabajo en equipo, cuando hablamos de manera positiva; mostramos el camino para hablar de manera adecuada y a ser optimistas, cuando velamos por el bien del prójimo; sembramos valores como el amor, la compasión, la solidaridad entre otros. Esto mencionando lo positivo.

Preguntarse ¿quién es responsable de la educación de mis hijos? es contestada cuando profundizamos en los roles y funcionalidades de la familia.

Consejos a considerar:

1. El tiempo que estés con tus hijos sea de calidad, esto es quizás poco pero sustancioso.
2. Tener en cuenta que las edades donde se fija el carácter es entre los 2 a los 8 años.
3. Conocer los valores de la persona que pasa mayor tiempo con tu hijo cuando estas fuera de casa.
4. Mostrar a tus hijo que son amados.
   
5. Compartir actividades recreativas en familia.
6. “Dale buena educación al niño de hoy, y el viejo de mañana jamás la abandonará” Proverbios 22:6 (DHH)
7. Ningún otro tercero tendrá tanto interés en el bienestar de sus hijos, como los padres.
8. Dejar a la suerte la educación de nuestros hijos traerá consecuencias negativas.

El altruismo; ingrediente para un agente de cambio.

Si te has llenado de un genuino deseo de cambiar tu entorno, de hacer algo que beneficie de forma significativa a tu prójimo y por ende a la sociedad, ya sea que este enfrentando problemas de adicción, animo, desnutrición, educación,  y aquellas otras necesidades que usted podría agregar, déjame decirte que requieres codearte con el  altruismo, esta palabra contiene un significado profundo, está relacionado con la solidaridad y para quienes militan en la ayuda humanitaria. El diccionario de la Real Academia Española señala que es la “Diligencia en procurar el bien ajeno aun a costa del propio”. La biblia lo señala como amor al prójimo; ese amor desinteresado que te mueve a buscar el bienestar de tu semejante. (Parábola del Buen Samaritano)

El altruista tiene en su mente que el ayudar es su norte, pero hay una fuente de la que debe sustentarse tal labor, esa fuente es el amor, esto le dará mayor consistencia. 

Jesucristo siempre mantuvo en sus enseñanzas las ejemplificaciones de entender que el amor es acción y que esas acciones que la misma vida diaria demandaría de nosotros pudiesen ir acompañadas de fundamentaciones que señalasen que el amor reside dentro. Fíjense “Respondiendo él, les decía: El que tiene dos túnicas, comparta con el que no tiene; y el que tiene qué comer, haga lo mismo”. Lucas 3:11

No puedes olvidar.

Para ayudar a otros no es preciso esperar a que se den lugar situaciones de desastres, como terremotos o tsunamis, en la cotidianidad se presentan momentos claves en los que puedes ofrecer ayuda al escuchar al que desea ser oído y liberar tensión, al dar un  consejo oportuno, al dar pan al hambriento.

Es importante tener en cuenta que ese amor al prójimo cobra formas también, ya que en esto siempre está implícito el dar:  darse a sí mismo (servicio) y dar materialmente. 

Ejemplo de personalidades altruistas:

En la biblia Jesús fue nuestro principal guía y mentor, el sanaba, alimentaba, libertaba a aquellos que se acercaban a él, señalo que tenia compasión de la gente pues andaban como ovejas sin pastor.

En el siglo XX  la influencia positiva de personas como La Madre Teresa de Calcuta y La Princesa Diana, dejaron en evidencia que la sensibilidad y el deseo de bien para el otro es una de las mejores cualidades que el ser humano pueda tener.

Actualmente personas del mundo del espectáculo continúan como embajadores, usando sus recursos y talentos para ir más allá de sus vidas:

Angelina Jolie: se dice que es una Madre Teresa de los tiempos modernos, trabaja en la ONU y la UNICEF como embajadora, ha estado muy activa en los asuntos humanitarios a nivel mundial.

Madonna es presidenta de Success for Kids, una ONG educativa fundada en 2001, y en 2006 creó la fundación Raising Malawi, país de donde son sus dos niños adoptivos.

Alejandro Sanz fue nombrado miembro de honor de Save the Children por su solidario involucramiento en Médicos Sin Fronteras y fundaciones como Greenpeace o Alas. El premio le fue dado como reconocimiento por su dedicación a los niños en el mundo.

Shakira creó la fundación Pies Descalzos en 1997. A través de ella ha construido escuelas para niños de escasos recursos.

Antonio Banderas es embajador de Buena Voluntad de la ONU, y en días pasados pidió una movilización mundial para ayudar a superar la hambruna y la crisis humanitaria que afectan a los países del Cuerno de África.

Hoy continúan muchos más como seres anónimos, movidos por un legitimo deseo; ver cambios en el entorno, cambios que se provocan y no se esperan, señalando que quieren ser el cambio que desean ver y no existe mejor ingrediente que “el amor” que hace a un altruista, pues en los tiempos difíciles te hará persistir alimentando tu fuerza de voluntad y guiándote a lo correcto.

"Porque tuve hambre, y me disteis de comer; tuve sed, y me disteis de beber; fui forastero, y me recibisteis; 36estaba desnudo, y me vestisteis; enfermo, y me visitasteis; en la cárcel, y vinisteis a mí". Mateo 25:35-36

¿Te has dado cuenta de las necesidades de tu comunidad?

Aunque para la economía su premisa de la oferta y la demanda se dan en un contexto de mercado. Lo veo en cada situación, creo que podrías estar de acuerdo conmigo en esta percepción, y es que cuando hablamos de nuestra sociedad no puede excluirse; la sociedad desborda de demandas que necesitan ser asistidas, pero, la oferta es reducida, todo esto genera inconformidades y desavenencias que no escapan a nuestra vista, sus efectos visitan casas, calles, parques, comunidades enteras, notándose en la: desnutrición, Violencia, delincuencia, analfabetización, embarazo precoz, adicciones y muchas más.

Me parece importante conceptualizar la necesidad, a fin de generar un mayor campo a nuestra visión. "Las necesidades son la expresión de lo que un ser vivo requiere indispensablemente para su conservación y desarrollo. 

En psicología la necesidad es el sentimiento ligado a la vivencia de una carencia, lo que se asocia al esfuerzo orientado a suprimir esta falta, a satisfacer la tendencia, a la corrección de la situación de carencia". Fuente: Wikipedia, la enciclopedia libre.

y es que fíjense en estas dos palabras Conservación y Desarrollo, satisfacer las necesidades permitirá la preservación del hombre y en su medida abrir puertas de oportunidades para que lo que estaba oprimiendo sea desecho y el crecimiento siga su curso.

Partiendo de este ultimo enunciado podríamos hacernos dos preguntas:

1. ¿Qué esta atentando contra la conservación de tus vecinos?
2. ¿Cuales son aquellas situaciones que generan estancamiento ?

Necesidades comunes en las comunidades:

• Niños en Situación de Calle
• Personas hundidas en adicciones (Alcoholismo, Drogas, ludopatia)
• Crecimiento de vandalismo
• Deterioro de áreas publicas
• Embarazo precoz
• Desnutrición
• Desempleo
• Analfabetismo
• Delincuencia
• Violencia Doméstica
• Deserción Escolar
• Salud
• Vivienda

Esta serie de efectos (Necesidades) que han repercutido en la sociedad nos hacen un llamado de atención, alguna de ellas podrían estar atentando contra la preservación y el desarrollo de los tuyos o los de tus vecinos. Ideal que los organismos competentes abarcasen todo sector del desarrollo social; sin embargo como ciudadanos en búsqueda del bien común podríamos contribuir, fomentando cambios valiosos.

¿Sabes cómo manejar la violencia escolar?

Se viven tiempos de grandes cambios que amenazan la convivencia social y que ingresan en la escuela en forma de indisciplina y violencia. La escuela debe enfrentarlas con estrategias adecuadas que promuevan un ambiente positivo y ofrezcan un clima propicio para el logro de los objetivos pedagógicos, por eso, es importante repensar los modos de reflexionar sobre la disciplina para diseñar planes preventivos, con objetivos basados en la realidad con el fin de discernir cuáles son las mejores herramientas de intervención y, en consecuencia, seleccionar y poner en marcha las acciones pertinentes.

Tipos de violencia escolar

• Disrupción en las aulas
• Problemas de disciplina (conflicto entre profesorado y alumnado)
• Maltrato entre compañeros.
• Vandalismo y daños materiales.
• Violencia física (agresiones y extorsiones)
• Acoso sexual.

Consecuencias de violencia o acoso escolar

La violencia tiene dos facetas, la física y psicológica, pudiendo definirse como comportamientos que implican

faltas de respeto, agresiones físicas o verbales y ataques. Aparte del alumnado, dichos comportamientos pueden provenir de padres y otras personas ajenas al centro docente, y afectar no sólo al profesorado, sino a personal auxiliar como limpiadores, cocineros, administrativos o ayudantes e incluso a los propios alumnos.

Las consecuencias de los episodios de violencia en las aulas pueden traducirse en daños físicos y emocionales, estrés, desmotivación, bajas por depresión, aumento del absentismo, desmotivación y en los casos más graves, estrés postraumático de los afectados.

Principales focos generadores de violencia o acoso escolar:

• Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.
• Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
• La violencia escolar no se genera preponderantemente en la escuela, sino que ésta la recibe fundamentalmente del ambiente social y familiar, y degenera en vandalismo y agresiones hacia los docentes y los alumnos.

• Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones
• El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.

El profesorado en preparación y concientización activa.

Es importante que el profesorado pueda hacer hincapié en la inculcación de valores como la solidaridad, la tolerancia o el respeto al prójimo, tan poco frecuente en nuestros días, así mismo adoptar medidas encaminadas a su prevención, tales como el establecimiento y comunicación de una política y una mayor formación del profesorado sobre cómo abordar este tipo de fenómeno. 

A nuestro alcance está la tarea de prevención de la violencia. Prevención primaria que significa promover acciones dentro de la comunidad de donde se tome conciencia de la magnitud del problema; informar a la comunidad de los riesgos y buscar especialistas que den charla sobre la temática.

Acciones que se pueden tomar

• Concienciar a la comunidad acerca de la violencia familiar entendida como problema social.
• Proporcionar modelos alternativos de funcionamiento familiar más democráticos y menos autoritarios.
• Proponer modificaciones en los contenidos del sistema de Educación Formal.
• Promover la creación de programas de tratamiento y recuperación de las víctimas.
• Desarrollar programas de prevención dirigido a niños de distintas edades, con el objetivo de que reconozcan las distintas formas de abuso y se conecten con modelos alternativos de resolución de conflictos.
• Promover la creación de una red de recursos comunitarios para proveer apoyo y contención a las víctimas de la violencia.
• Tener en cuenta las necesidades y recursos reales con que se cuenta para lograrlo.
• Descentralizar las responsabilidades para que sea real el protagonismo de los involucrados en la tarea.

Para Reflexionar:

“Aquel que controla su carácter es mejor que el héroe de guerra” Proverbios 16:32

 "¿De dónde vienen las guerras y las peleas entre ustedes? Pues de los malos deseos que siempre están luchando en su interior.

Por algo dice la Escritura: «Dios ama celosamente el espíritu que ha puesto dentro de nosotros.» 6 Pero Dios nos ayuda más con su bondad, pues la Escritura dice: «Dios se opone a los orgullosos, pero trata con bondad a los humildes.» 7 Sométanse, pues, a Dios. Resistan al diablo, y éste huirá de ustedes. 8 Acérquense a Dios, y él se acercará a ustedes. ¡Límpiense las manos, pecadores! ¡Purifiquen sus corazones, ustedes que quieren amar a Dios y al mundo a la vez!" Santiago 4:1, 5-7

Recursos consultados:

http://trabajopracticointegrador.soopbook.es/chapter/causas-y-consecuencias-de-la-violencia-escolar/

http://www.monografias.com/trabajos91/violencia-ambito-escolar/violencia-ambito-escolar.shtml#ixzz44z9nyfXQ

¿Por qué me cuesta establecer buenas relaciones interpersonales? Claves para relacionarme positivamente

La necesidad de relacionarnos de manera interpersonal es innata y el poder hacerlo de manera positiva tiene mucho que ver con las primeras etapas del desarrollo humano.

Fíjense una madre comienza a comunicarle a su bebe que es deseado y esperado y toda esa afirmación positiva gestada en el ambiente y crianza repercuten en la vida del individuo, así que en las primeras etapas de su vida, primera infancia y segunda infancia, vienen a ser de especial relevancia, sobre todo en esta ultima nombrada y podría serte útil verificarlo al detallar la teoría de Erick Erickson, donde establece que los factores psicosociales son determinantes para el desarrollo evolutivo del individuo, destacando los nexos existentes entre cognición, conducta y ambiente. 

Cuando hacemos una retrospección encontramos recuerdos, y ellos nos indican claves, de porque actuamos como actuamos en algunas circunstancias, sin embargo, las conductas son modificables y mejorar las relaciones interpersonales  es fundamental para alcanzar el éxito en los distintos planos de la vida; laboral, académico, de amistad, de pareja. 

Definamos las relaciones interpersonales:

Es la interacción reciproca entre dos o más personas.

Ventajas de Relacionarnos correctamente

El buen manejo de las relaciones interpersonales me permite trabajar en equipo.

¿Cuáles son las principales barreras de una buena relación interpersonal?

- El irrespeto.

- La percepción negativa.

-       La Intolerancia.

¿Cómo puedo evitar relacionarme de manera negativa?

 Respeto: Entender que hay diversidad de pensamientos y criterios mediante la aceptación y tiene una gran relación con la tolerancia.

 Empatía: Colocarse en los zapatos de su semejante e intentar entender el sentir y pensar de su semejante.

 Asertividad: usando la habilidad para comunicar ideas, expresar creencias, sentimientos de tal manera que no afecten al semejante a pesar de tener diferentes puntos de vista.

 Control del impulso: Aquello que nos permite resistir o retardar la acción o impulso que pudiese tentarnos en momentos como la ira, u otra conducta irresponsable.

 Buen manejo del estrés: Es el buen manejo de la salud física y emocional aun cuando se esté atravesando por momentos duros de dolor, eventos, amenazas, afrontando de manera activa y positiva su situación, sin proyectar lo que está viviendo.

Consejo: 

"El que tarda en airarse es grande de entendimiento; Mas el que es impaciente de espíritu enaltece la necedad" Proverbios 14:29

La calidad y profundidad de las relaciones suele tener mucho que ver con la medida en que podamos identificarnos con la otra persona, con la coherencia de aspectos claves como son los valores y las creencias de vida y, cuando estas coincidencias están presentes solemos entrar en relaciones más profundas de vinculación, no cabe duda; ahora bien, esto no quiere decir que se establezcan relaciones de otro nivel con personas diferentes porque las relaciones como lo comenté en un inicio son claves para el éxito y bienestar de la vida.

Te has preguntado: ¿qué esta copiando tu hijo de tí?....

En un ensayo titulado “Enseñad lo más importante” encontré un extracto  del libro: “El Amor” escrito por Lee Seung-hee que dice así : “En la educación es fundamental observar y aprender. No hay nada más rápido que este método, ni nada más preciso que mostrar”. La Psicología también corrobora la asertividad de este comentario a traves de la teoría de la personalidad de Albert Bandura, específicamente en sus estudios del aprendizaje por observación o modelado, el cual nos muestra con que rapidez un niño acude a aplicar lo que ve.

¿Qué dice esta teoria? 

Piensa que la influencia del modelado opera principalmente a través de su función

informativa Según Bandura existen una serie de sistemas o subprocesos que son necesarios para quese de la imitación:

- Procesos atencionales. Si no se atiende no se adquiere la conducta.

- Procesos de retención. Debe retener los datos originales para poder reproducir la

conducta.

Bandura habla de dos sistemas mediacionales: uno imaginativo (la conducta es

transformada en imágenes) y otro verbal que sirve para la reproducción de la

respuesta imitativa.

El observador debe poseer habilidades motóricas para reproducir la conducta.

(Resumen de La teoria de Bandura / Aprendizaje por observación)

¿Así de Plano?... 

Asi de plano sucede... No han notado que en muchas ocaciones nuestros gestos, vocabulario tienen mucho parecido con la de nuestros padres, esas fueron conductas aprendidas. Aun en la adolescencia se tiende a imitar lo que se ve por la búsqueda de identidad.

¿En que nos afecta?

Un mal modelaje traerá consecuencias que repercutirán en las próximas etapas de vida del niño que se educa, pensando en ello, entonces sería apropiado hacerse dos preguntas: ¿La demostración de no concordancia entre lo que dicen y hacen los padres, estará incidiendo en el comportamiento difícil de los hijos? ¿Se estará generando una sociedad con baja calidad de valores en los hijos por esta misma situación?

Hablamos a diario de aumento del índice delictivo, alta tasas de deserción escolar, embarazo precoz, Corrupción, Insensibilidad, Inconsciencia, consecuencias del bullying, etc. Como ciudadanos lo comentamos porque nos toca, nos afecta, ahora bien otra pregunta sale al tapete ¿Dónde nacen los valores que enriquecen al ser humano? Cuando hacemos una introspección del asunto, la lupa podría ubicarse en la educación familiar, así que toca tomar responsabilidad y movilizarse hacia el punto de corrección.

La imitación de la conducta depende de las consecuencias que tiene esa conducta para el modelo.

¿Que Puedo hacer?

Conociendo la información que contiene esta teoría y aun observando la adopción de actitudes de los infantes al imitar roles, conductas de padres y lo que en algún lado vieron, son elementos que nos permiten tener la base de estudiar cuanta influencia puede tener las cosas que hacemos frente a ellos. Creo que le daría una proporción a la educación integral de padres a hijos Enseña un 80% con hechos y reafirma el 20% con Palabras.

 Toma lugar algo importante hacer una instropección de nuestro ejemplo, de ese tiempo brindado, del cuido, y educación, es necesario decir hijo me importas y hacer aquello que le demuestra que tu interés esta puesto sobre él o ella, pero si no hay un instante para aportar tiempo de calidad, ir a sus presentaciones, saber lo que hacen, apoyarles emocionalmente; eso se convierte en una mentira para los hijos y esto genera un efecto de distorsión que van llevando sobre si hasta vaciarlo en su próxima generación.

La niñez es una etapa trascendental que merece atención, ya que estos requieren ser educados de manera cuidadosa a fin de forjar cimientos sólidos, por lo que amerita de relación, respeto, ejemplo, confianza, conversación, instrucción, comunicación, perdón, gracia, e inclusive corrección física. La Movilización de los padres hacia el punto de corrección es precisa para el futuro de la siguiente generación.

¿Tiene algo que decir Dios y la sociedad?

La Sociedad siempre tendra algo que decir, pero lo que sucede día a día tiene mucho que ver con el rol de familia.

Dios nos dio un manual de instrucción, es una brújula para encontrar el camino, ella habla de Salvación y como sabe que en gran manera la sanidad de la sociedad tiene que ver con familias sanas también allí encontramos enseñanzas para padres e hijos. En proverbios nos dice que si encaminas a hijos en algún área ella quedara grabada, por supuesto esta exhortación contenida en este verso insta es al bienestar: “Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él.” Proverbios 22:6

“Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y amonestación del Señor.” Efesios 6:4

La Educación inicia en el hogar

Vivimos tiempos donde las palabras "express", "quick" e “instantáneo” redundan; comida congelada en minutos se convierte en lista para comer, la era digital nos coloca ante la Internet, así que las bibliotecas donde se solía pasar tiempo investigando y escribiendo no están tan repletas de demandantes de libros, nuestras solicitudes ante entidades e instituciones son de opción: Urgente, Instantánea, u Habilitada, la velocidad del tiempo exige aceleración, sin embargo; la educación familiar requiere considerarse con responsabilidad y solicitud, pasar tiempo de calidad no debiese ser vista como en una posibilidad, más bien como una prioridad, para así invertir en construir una familia sana, cimentada en valores sólidos, evitando que terceros se aprovechen y planten ideas distorsionadas. La educación no inicia  en un plantel, inicia en el hogar.

“Dale buena educación al niño de hoy, y el viejo de mañana jamás la abandonará” Proverbios 22:6 (DHH)